1919年5月4日，爆发了对中国近代影响深远的“五四运动”。五四不仅是一种运动，更是一种精神，一个时代。

独立之精神，自由之思想。


只要能学到知识，有无学位并不重要。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。


法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。


十年饮冰，难凉热血。


凡做事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。


择交是最要紧的事，宜慎重留意，不可和轻浮的人多亲近。


每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的。


天下事无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。

囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。


要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。


平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。试验既终，书籍束之高阁，毫不过问。敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手， 即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？


大学并不是贩卖毕业证的机关，也不是灌输固定知识的机关，而是研究学历的机关。所以，大学的学生并不是熬资格，也不是硬记教员讲义，是在教员指导之下自动地研究学问。


做教员的，不可一句一句、或一字一字的，都讲给学生听。最好使学生自己去研究，教员竟不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量了解功课时，才去帮助他。……做学生的，也不是天天到校把教科书熟读了，就算完事，要知道书本是不过给我一个例子，我要从具体的东西内抽出公例来，好应用到别处去。

科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。


世界文明发源地有二：一是科学研究室，一是监狱。我们青年要立志出了研究室就入监狱，出了监狱就入研究室，这才是人生最高尚优美的生活。从这两处发生的文明，才是真正的文明，才是有生命有价值的文明。


我们想求社会进化，不得不打破“天经地义”、“自古如斯”的成见；决计一面抛弃此等旧观念，一面综合前代贤哲当代贤哲和我们自己所想的，创造政治上、道德上、经济上的新观念，树立新时代的精神，适应新社会的环境。


青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。


学历不重要，真才实学才是五四精神的通行证！

科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。


世界文明发源地有二：一是科学研究室，一是监狱。我们青年要立志出了研究室就入监狱，出了监狱就入研究室，这才是人生最高尚优美的生活。从这两处发生的文明，才是真正的文明，才是有生命有价值的文明。


我们想求社会进化，不得不打破“天经地义”、“自古如斯”的成见；决计一面抛弃此等旧观念，一面综合前代贤哲当代贤哲和我们自己所想的，创造政治上、道德上、经济上的新观念，树立新时代的精神，适应新社会的环境。


青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

多谈些问题，少谈些主义。


大胆的假设，小心的求证；认真的做事，严肃的做人。


现在有人对你们说：“牺牲你们个人的自由，去求国家的自由！”我对你们说：“争你们个人的自由，便是为国家争自由！争你们自己的人格，便是为国家争人格！自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的！”


你要看一个国家的文明，只需考察三件事：第一看他们怎样待小孩子；第二看他们怎样待女人；第三看他们怎样利用闲暇的时间。


生命本没有意义，你要能给它什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。


一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归；一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，谈高尚，天天没事儿就谈道德规范，人人大公无私，最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。


怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。

悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。


中国虽发明火药，却只会用来放烟花炮竹；发明罗盘，也是用来看风水。


改造自己，总比禁止别人来得难。


父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。


我的确时时解剖别人，然而更多的是无情地解剖我自己。


人生最苦痛的是梦醒了无路可走。


勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。


面具戴太久，就会长到脸上，再想揭下来，除非伤筋动骨扒皮。


世上本没有路，走的人多了便有了路。

打通后壁说话，竖起脊梁做人。


一个人，无论事功或学问，总得要干，总得要努力干，不问贤愚，更无问老少。少年固然要努力干，老年因桑榆暮景，更应该趁此秉烛之明努力去干。

一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。


须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多。


我以为办事不必多说，多说有碍办事，一切以事实证明可也。


一个人的成就，尤其是有特殊成就的，大多是自由发展出来的，一个学校也正如此。


中国学人，不认个性之存在，而以为人奴隶为其神圣之天职。

一个强者要有三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑和不可征服的精神。


人生在世，不要因生命之数量过多及其容易消逝而轻视生命，不要因生命之时常变动而随波逐流，终至侮辱生命。


最纯洁的信仰是对于高尚理想的信仰；他是超越个人的祸福观念的。生前的利害不足萦其心，生后的赏罚也不在其念。


知识就是力量。而且这种力量如此之大，凡是物质的力量透不进去的地方，知识的力量可以先透进去。知识的力量透过去之后，物质的力量，就会跟着透过去。