亲情教育不仅关系到孩子个性的发展，也关系到孩子的身心健康

不要让亲情成为奢侈品
亲情教育的意义及作用,亲情是指亲人之间相互爱护和关切的深厚感情，是人类所特有的美好情感。
亲情教育就是紧紧抓住亲情这一人类最本真的东西，让孩子在家庭离教育中有所感、有所思、有所想，激发孩子的内心情感，让孩子更好地融入家庭，更好地与家人相处。
亲情教育就是把亲情、友情教育融为一体的品德教育和情操教育，它要求以孩子的全面发展为价值取向，培养适应现代社会要求的发展型、创造型人才。“亲情教育”就是“亲和力”教育。
孩子不仅要培养获取知识的能力，而且要培养道德和情操。因此，家长要把孩子培养成品学兼优、情感丰富的人。
从某种意义上说，孩子的亲情修养，关系整个社会的文化发展走向。在城市里，大部分孩子都是独生子女，独生子女没有兄弟姐妹，这是他长大中的缺憾。
亲情所指的不仅仅是亲人、祖辈、父辈给孩子的不可缺少的爱，还包括他与同龄伙伴之间的亲情。
在独生子女渐多的时代，体验亲情是必不可少的。家长在对孩子进行教育时，特别是亲情教育时，要采取正确的方式和方法，这是很重要的。
有这样一个故事：一个贫穷的父亲，看到女儿成绩下降，自己又不知道该怎么和孩子交流，心里很困惑，他就用写日记的形式把自己想说的话写在一个本子里。
他的女儿偶然看到后很感动，她没想到父亲那样关心自己的长大，那样爱她。从此她振作起来，学习成绩越来越好，最后以优异的成绩考上了一所重点大学。
这个小故事告诉家长，亲情教育对孩子的影响是很大的。
每个人的长大过程都是以自我为中心，不断向外扩展，感情也是一个不断膨胀的过程，把握住它的发展规律，对孩子进行亲情教育时就会做到有的放矢，从而使孩子能够更加健康地长大。
此外，家长在教育孩子时，一定要走进孩子的心灵，在孩子长大的不同阶段要给他们讲清楚自己的身世，给孩子讲自己的长大历程。
更重要的是，给孩子讲清楚与自己长大有关的亲人情况。当孩子知道自已家长的长大经历，并清楚与家长生活紧密相关的人与事的时候，孩子就会有意识地接受自己的亲人。
这个环节看起来简单，但要求家长根据孩子长大的需要采取不同的方式让孩子明白。

谈完亲情教育的意义，我们来说一下它的作用
第一，亲情教育是孩子个性发展和身心健康的重要保证。
实践表明，亲情教育对孩子个性发展和身心健康有很大的影响。
人的情感、行为是个性和情境相互作用的产物，孩子的情感活动容易受到情境的暗示和强化，在实施亲情教育的过程中，要为孩子创设良好的情境。
创设集体信任的情境，可以激发和培养孩子的自尊感，如让孩子担任某个活动角色，在角色情境暗示下，孩子能获得新的角色体验。
创设成功情境，常常能够培养孩子积极的自我情感。孩子从自己所感受到的成功、关心、爱护中获得良好的情感体验，学会处理人与人之间的关系，形成关心他人、对人友爱、助人为乐、团结互助等优良的个性品质。
一个人对人生的态度，对集体、他人、社会的情感等，往往同他在日常生活中感受到的人情冷暖密切相关。
有的孩子对人生感到彷徨、苦闷，对他人冷漠，不会与人交往，其原因是多方面的，但其中不容忽视的一个重要原因;
就是他们没有接受有效的亲情教育，缺乏情感的交融和呼应，不能在人与人的相处中切实地感受到社会的温暖，自然也包括教师的关心和爱护。
可见，亲情教育不仅关系到孩子个性的发展，也关系到孩子的身心健康。
第二，亲情教育是对孩子进行素质教育的基础。
在素质教育活动中，孩子的情感水平不仅是素质教育目标实现的重要标志，而且其情感因素对整个素质教育活动具有一定的引导、激励和强化的作用，它直接影响着孩子对素质教育的参与及内化，影响着孩子的素质发展。
同时，中小学学龄孩子正处于幼儿期向青年期过渡阶段，这是认知、情感以及个性急剧发展的时期，也是进行亲情教育的最佳时期。
所以，健康的亲情、友情已成为孩子行为的动力机制和调控机制。
通过对孩子亲情的培育，让孩子不断产生和强化亲情意识、友情意识以及由此衍生出来的公平意识、竞争意识、道德自律意识、开拓创新意识，如此，才能促进孩子创造能力的增强。
第三，加强亲情教育，有利于规范孩子的行为，有效控制不良情绪。
现在的孩子，普遍存在着缺乏与家长之间的正常交流和信任，亲情日益淡化，对家长的含辛茹苦视而不见，对于家长的训导和忠告置若罔闻，有时甚至连起码的礼貌都没有，时时处处想到的是自己。
由于大多数孩子都是独生子女，家长、老师乃至社会对他的宽容、低要求及溺爱，使他们一方面冲动、任性，缺乏自制力；

另一方面，只要求别人爱自己，却想不到也不会爱别人。加强亲情教育，一方面可以规范孩子的行为，另一方面也能控制他们的情绪。
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亲情教育不仅关系到孩子个性的发展，也关系到孩子的身心健康

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